Atuação do Docente no Ensino Superior

Atividades do professor Universitário – Entrevista com Convidado

Este livro digital foi organizado a partir de uma atividade extraclasse, da disciplina Metodologia do Ensino Superior com TIC,  administrada  pelo professor Dr. Luíz Paulo  Mercado.  Foi realizado  pelos alunos entrevistas com docentes do ensino superior, utilizando  algumas ferramentas tecnológicas: facebook, e-mail, chat do gmail, whatsapp ou twitter.  A proposta da atividade foi ampliar a compreensão acerca das atividades que são realizadas pelos docentes do ensino superior. Para organização das perguntas aos entrevistados foi  sugerido  pelo professor uma “atividade realizada pelo docente superior” para cada  grupo. Tendo como roteiro:

1.  Nome do entrevistado;

2.  Ferramenta de comunicação  utilizada;

3.  Atividades do docente do ensino superior:

Divulgação Cientifica

Produção Científica

Gestão Acadêmica Universitária

Orientação e Supervisão

Participação de Bancas e Comissões Julgadoras e Avaliação Institucional

Mapa Conceitual

N

a era da informação estamos sendo desafiados a desenvolver novas estratégias de aprendizagem ativa, focando no aluno, considerando-o como sujeito ativo na construção do conhecimento. A inclusão de ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem amplia a oferta informativa, facilitam o trabalho colaborativo e a autoaprendizagem, além de potencializar a interatividade e a flexibilidade na aprendizagem. Dentre essas ferramentas encontra-se o Mapa Conceitual, que são ferramentas gráficas que objetivam organizar e representar o conhecimento, são diagramas de significados, de relações significativas, de hierarquias conceituais, se for o caso. Na disciplina Metodologia do Ensino Superior com TDIC (2016.2), foi proposta a sistematização das leituras de referência e debates em sala de aula utilizando o recurso do Mapa Conceitual, focando o tema O Professor do Ensino Superior, abordando sua identidade, formação, competências e habilidades frente a era digital. 

Leituras de referencia:

MASETTO, M. T. Professor universitário: um profissional da educação na atividade docente In: MASETTO, Marcos T. (org). Docência na universidade. Campinas: Papirus, 1998;

MENDONÇA, José R. etl al. Competências gerenciais do professor de ensino superior para a gestão universitária: discussão teórica. Anais...Forges, 2013. Disponível em:

http://docplayer.com.br/14432775-Competencias-gerenciais-do-professor-de-ensino-superior-para-a-gestao-universitaria-discussao-teorica.html

RAMOS, Katia M. Reconfigurar a profissionalidade docente universitária: um olhar sobre ações de atualização pedagógico-didática. Porto: Universidade do Porto, 2010, p. 19-59.

PEREZ GOMEZ, Àngel I. Educação na era digital: a escola educativa. Porto Alegre: Artmed, 2015, p.14-30; 4).

FAVERO, Altair A.; TAUCHEN, Gionara. Docência da educação superior: tensões e possibilidades de gestão da profissionalização. Acta scientiarum, Maringá, v,35, n.2, p. 235-242, jul/dez, 2013. Disponível em:http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/20074

FELDKERCHER, Nadiane. Docência Universitária: o professor universitário e sua formação. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 12. N. 22, p. 221-245, maio/ago 2016. Disponível em:http://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/viewFile/5819/5619

Mapas Conceituais elaborados pelos alunos:

Planos de curso em Revista

Esta Revista Eletrônica foi proposta pelo professor Dr. Luis Paulo Mercado como atividade da Disciplina de Metodologia do Ensino Superior com TIC. A princípio cada aluno elaborou um Plano de Curso com a seguinte estrutura:  Ementa da disciplina, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, bibliografia básica e complementar, cronograma de atividades.  Posteriormente uma dupla ficou responsável para organizar todos os planos em um único documento para transformar em Revista Eletrônica e disponibilizar no Blog da turma.

//www.joomag.com/magazine/planos/0551254001479432422